La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Alumnos de diferentes comunidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la clasificación de los elementos químicos y su relación con la tabla periódica.


• Plantear el problema de cómo clasificar y organizar los elementos químicos.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos y asignarles un elemento químico de la tabla periódica.


• Cada grupo deberá investigar las propiedades del elemento asignado, como la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.


• Los grupos deberán crear un modelo atómico de Bohr para representar la conformación del elemento asignado, considerando el número atómico, protones, neutrones y electrones.


• Propiciar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su modelo atómico y explicará las propiedades del elemento asignado.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la clasificación de los elemen