Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: Primaria 5º

Objetivo: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema "fragmentos de nuestra vida"

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivos específicos:

• Identificar las características de los textos discontinuos.


• Reconocer las funciones de las tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Analizar diferentes ejemplos de textos discontinuos.


• Relacionar los textos discontinuos con el tema "fragmentos de nuestra vida".

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: Se les presentará a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Cómo crees que podemos organizar y presentar información de manera clara y ordenada?".


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas sobre la pregunta planteada y se fomentará la participación activa de todos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los textos discontinuos: Se mostrarán diferentes ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, explicando brevemente sus características y funciones.


• Análisis y discusión: Se realizará un análisis en grupo de los ejemplos presentados, identificando las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.


• Relación con "fragmentos de nuestra vida": Se planteará a lo