Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Composición de las mezclas y métodos de separación

Objetivo PDA: Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Identificación de la importancia de conocer la concentración de las sustancias presentes en los productos de uso cotidiano.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "¿Por qué es importante conocer la concentración de las sustancias presentes en los productos de uso cotidiano?"


• Discusión en grupo sobre situaciones cotidianas en las que la concentración de sustancias en las mezclas sea relevante.


• Planteamiento de preguntas de indagación relacionadas con la composición de las mezclas y su clasificación.

Desarrollo:

• Investigación en grupos de las diferentes clasificaciones de las mezclas: homogéneas y heterogéneas.


• Elaboración de ejemplos y ejercicios prácticos para identificar y diferenciar ambos tipos de mezclas.


• Debate y discusión sobre los métodos de separación de mezclas.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Reflexión individual sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas en la vida diaria.


• Asignación de lecturas y ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realización de una actividad práctica relacionada con la separación de mezclas.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y su relaci