La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Yessika Romero
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de uso excesivo de redes sociales por parte de los alumnos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicación de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.

  • Introducción al problema: Planteamiento del problema sobre el interés de la corona española en la minería.

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la minería en la Nueva España.


Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre el interés de la corona española en la minería en la Nueva España.

  • Uso de fuentes históricas: Los alumnos deberán utilizar fuentes históricas para recopilar información sobre el tema.

  • Análisis y discusión en grupos: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y discutir sobre el interés de la corona española en la minería.

  • Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar conclusiones sobre el tema y su relación con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Fase 3: Cierre



  • Presentación de conclusiones: Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

  • Debate: Se abrirá un debate entre los alumnos sobre las conclusiones presentadas y su impacto en la conformación de las metrópol