Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Carlos Cueto
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Poco gusto por la lectura, falta de lugares apropiados para hacerlo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Reflexión sobre el gusto por la lectura y la importancia de la literatura para la comunidad.

  • Presentación del problema a atender: poco gusto por la lectura y falta de lugares apropiados para hacerlo.


Desarrollo:



  • Explicación de los elementos y recursos estéticos de la lengua española presentes en la literatura oral y escrita.

  • Análisis y ejemplos de textos dramáticos que utilizan estos recursos.

  • Realización de actividades prácticas para identificar y utilizar los recursos estéticos en textos dramáticos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos estéticos en la literatura para hacerla más atractiva y accesible.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: crear un pequeño texto dramático utilizando los recursos estéticos aprendidos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir los textos dramáticos creados por los alumnos y analizar cómo utilizaron los recursos estéticos.


Desarrollo:



  • Introducción al proyecto comunitario: crear un espacio de lectura y promover el gusto por la lectura en la comu