Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo de la clase (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Problema a resolver: Escaso interés por la lectura y escritura por parte del alumnado.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y contextualización del tema de la clase.


2. Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre los conceptos de resistencia y movimientos independentistas.


3. Presentación del problema: "¿Cómo podemos despertar el interés por la lectura y escritura en nuestra comunidad educativa?"

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Cada grupo seleccionará un caso de resistencia o movimiento independentista protagonizado por pueblos indígenas o afrodescendientes.


3. Investigación y análisis de la historia y contexto de dicho caso.


4. Elaboración de una presentación multimedia (puede ser en PowerPoint, Prezi, etc.) donde se destaque la importancia de la lectura y escritura en el proceso de resistencia.


5. Preparación de una exposición oral para compartir los resultados con el resto de la clase.

Cierre:

1. Exposición de cada grupo ante el resto de la clase.


2. Realización de una reflexión grupal sobre las diferentes estrategias de resistencia y su relación con la lectura y escritura.


3. Resaltar la importancia de la interculturalidad en el reconocimiento de los agravios y crímenes hacia los pueblos indígenas y afromexicano