Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Curso: 2º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán sobre los elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la escritura y las convenciones que conocen los alumnos.


• Introducción al tema: Mostrar diferentes ejemplos de escrituras cotidianas (carteles, letreros, etiquetas, etc.) y preguntar a los alumnos si notan alguna diferencia con respecto a la escritura en sus cuadernos.


• Actividad principal: Los alumnos formarán grupos y buscarán ejemplos de escrituras cotidianas en su entorno, los cuales compartirán y analizarán en clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar y discutir los ejemplos de escrituras cotidianas encontrados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción al uso de mayúsculas: Explicar la importancia de escribir los nombres propios con mayúscula inicial y ejemplificar con algunos nombres.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad donde deberán reescribir frases en las que se encuentren nombres propios, asegurándose de utilizar mayúscula inicial e