Interacciones cotidianas: fricción y fuerzas en equilibrio

Plan de clase

Planeación de clase para Física de Secundaria 2º: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tema: Interacciones cotidianas: fricción y fuerzas en equilibrio

Objetivo PDA: Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Alumnos de diferentes comunidades

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora, por ejemplo: ¿Qué fuerzas están presentes cuando empujamos un objeto?


• Realizar una lluvia de ideas y discutir las respuestas de los alumnos.


• Motivar la curiosidad y el interés de los alumnos hacia el tema.

Desarrollo:

• Realizar una demostración práctica de una interacción cotidiana relacionada con la fuerza y el movimiento, por ejemplo, empujar un objeto sobre una superficie rugosa.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen la demostración.


• Guiar una discusión en grupo sobre las fuerzas presentes en la interacción y cómo influyen en el movimiento del objeto.


• Plantear preguntas guía para que los alumnos reflexionen y formulen hipótesis sobre la presencia de fuerzas de fricción.

Cierre:

• Recopilar las hipótesis de los alumnos y resumirlas en el pizarrón.


• Realizar una conclusión colectiva sobre la presencia de fuerzas de fricción en interacciones cotidianas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, por ejemplo, que los alumnos investiguen ejemplos de interacciones cotidianas con fuerzas en equilibrio.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior sob