Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de apatía por parte de los alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de regularidades y patrones, explicando su importancia en matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan identificar patrones.


• Mostrar imágenes o ejemplos de patrones visuales y sonoros para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo heterogéneos para fomentar la inclusión.


• Entregar a cada grupo una serie de figuras que siguen una progresión aritmética, pero con una figura faltante.


• Pedir a los alumnos que identifiquen la regla de la progresión y encuentren la figura faltante.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los integrantes de cada grupo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su respuesta y explique cómo llegaron a ella.


• Realizar una puesta en común de las diferentes soluciones encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Plantear el problema de apatía por parte de los alumnos y preguntarles si consideran que los patrones pueden ser interesantes.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos la creación de un patrón