Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.

Mario santos Hernández Perez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.


Objetivo (PDA): Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de la importancia de la narración de actividades y eventos relevantes en la vida escolar.

  • Lectura en voz alta de un texto narrativo que muestre actividades y eventos en la escuela.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre actividades y eventos relevantes en la escuela.

  • Organización de los estudiantes en grupos para realizar una entrevista a algún miembro del personal escolar que haya vivido una actividad o evento relevante en la escuela.

  • Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la entrevista.


Sesión 2:



  • Recopilación de la información obtenida en las entrevistas.

  • Organización de los estudiantes en grupos para seleccionar una actividad o evento relevante en la escuela y trabajar en su narración.

  • Explicación de la estructura narrativa (introducción, desarrollo y conclusión) y de la organización temporal y causal.

  • Elaboración de un esquema que ayude a organizar la narración.

  • Redacción individual de la narración.


Sesión 3:



  • Intercambio de narraciones entre los estudiantes.

  • Realización de una puesta en común para destacar las características de las narraciones realizadas.

  • Identificación de elementos que podrían ser adaptados para convertir la narración en una obra de teatro.

  • Organización de los estudian