Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Mario santos Hernández Perez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Objetivo (PDA): Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Explicación de la importancia de la narración de actividades y eventos relevantes en la vida escolar.
- Lectura en voz alta de un texto narrativo que muestre actividades y eventos en la escuela.
- Realización de una lluvia de ideas sobre actividades y eventos relevantes en la escuela.
- Organización de los estudiantes en grupos para realizar una entrevista a algún miembro del personal escolar que haya vivido una actividad o evento relevante en la escuela.
- Discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas en la entrevista.
Sesión 2:
- Recopilación de la información obtenida en las entrevistas.
- Organización de los estudiantes en grupos para seleccionar una actividad o evento relevante en la escuela y trabajar en su narración.
- Explicación de la estructura narrativa (introducción, desarrollo y conclusión) y de la organización temporal y causal.
- Elaboración de un esquema que ayude a organizar la narración.
- Redacción individual de la narración.
Sesión 3:
- Intercambio de narraciones entre los estudiantes.
- Realización de una puesta en común para destacar las características de las narraciones realizadas.
- Identificación de elementos que podrían ser adaptados para convertir la narración en una obra de teatro.
- Organización de los estudian