Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Rezago en competencias lectoras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por estética y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema.


• Explicar el problema interdisciplinar de rezago en competencias lectoras y cómo se abordará.

Desarrollo:

• Introducir y explicar las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro.


• Mostrar ejemplos visuales de cada categoría estética y discutir en grupo su apreciación estética.


• Realizar ejercicios de lectura de textos relacionados con cada categoría estética y discutir su interpretación.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre cómo las categorías estéticas se pueden identificar en la vida cotidiana y en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignar una tarea que consista en buscar ejemplos de estas categorías estéticas en su entorno y en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y compartir los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Relacionar los ejemplos con las categorías estéticas trabajadas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Realizar u