Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la educación física

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la educación física

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Dificultades en el desarrollo de las habilidades físicas y destrezas motrices.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar el tema de la clase y su importancia en el desarrollo de habilidades físicas y destrezas motrices.


• Actividad de calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

Desarrollo:

• Explicación del objetivo y su importancia.


• Presentación de las estrategias de juego existentes y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Realizar juegos o actividades que promuevan el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, donde los alumnos puedan experimentar y valorar la efectividad de sus estrategias.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las estrategias de juego utilizadas y su efectividad.


• Conclusiones y tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Actividad de calentamiento.

Desarrollo:

• Presentación de distintas condiciones de juego y sus implicaciones estratégicas.


• Realizar juegos o actividades que planteen distintas condiciones de juego, donde los alumnos deban reestructurar y adaptar sus estrategias para incrementar su efectividad.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las nuevas estrategias utilizadas y su efectividad en las dist