Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Problema de comprensión del volumen de los sólidos geométricos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión de las propiedades de los sólidos 2. Presentación oral y argumentada sobre los conceptos aprendidos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sólidos y cuáles son sus propiedades.


• Introducir el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos calcular el volumen de los sólidos geométricos?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes sólidos geométricos y solicitarles que los exploren y manipulen.


• Guiar una discusión sobre las propiedades de los sólidos y cómo se diferencian de las figuras planas.


• Proporcionar ejemplos y contraste de los conceptos de superficie y volumen.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos identifiquen las propiedades de los sólidos y las comparen con las figuras planas.


• Revisar las respuestas de los alumnos y aclarar posibles dudas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior y establecer relaciones entre las propiedades de los sólidos y la comprensión del volumen.


• Introducir ejemplos de situaciones cotidianas en las que es importante conocer la propiedad de los sólidos (por ejemplo, empaquetar objetos o diseñar envases).

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de inves