Valoración de los ecosistemas y su relación con una buena alimentación

ALEXANDER PACHECO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Título de la clase: Valoración de los ecosistemas y su relación con una buena alimentación


Objetivo de la sesión: Analizar críticamente cómo interactúan con los ecosistemas cotidianamente, identificando los beneficios que obtienen para su supervivencia junto con su comunidad, especialmente en el ámbito de la alimentación, y evaluar los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y su relación con una buena alimentación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un ecosistema y qué impacto tiene en nuestra vida cotidiana.

    • Plantear la problemática de la mala alimentación y su relación con los ecosistemas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre un ecosistema específico y su relación con la alimentación.

    • Proporcionar recursos como libros, internet, etc., para que los alumnos realicen su investigación.

    • Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre los hallazgos de su investigación y su impacto en la alimentación.



  3. Reflexión (10 minutos):



    • Realizar una discusión en clase sobre las presentaciones de los grupos.

    • Preguntar a los alumnos acerca de los beneficios de una alimentación saludable y cómo los ecosistemas influyen en ella.

    • Destacar la importancia de preservar los ecosistemas para asegurar una buena alimentación.




Sesión 2:


Título de la clase: Valoración de los ecosistemas y el manejo responsable de los recursos


Objetivo de la sesión: Evaluar críticamente el man