Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poco gusto por la lectura y falta de circulación de periódicos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y los temas a tratar durante el proyecto.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué géneros periodísticos conocen los alumnos y su importancia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: informativo, opinión, interpretativo.


• Ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Lectura y análisis de noticias de sucesos significativos en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar noticias en periódicos o en línea sobre sucesos significativos en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir las noticias encontradas.


• Discusión sobre la veracidad y objetividad de las noticias encontradas.

Desarrollo:

• Análisis de las características de los géneros periodísticos en las noticias encontradas.


• Identificación de los sucesos más significativos de la comunidad.

Cierre:

• Elaboración, de manera individual o en grupos, de una noticia interpretativa sobre uno de los sucesos más significativos de la comunidad.


• Presentación de las noticias interpretativas ante el grupo.