Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar la comprensión y construcción de teselados como una problemática a resolver.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos la problemática de los teselados y su importancia en diversas áreas, como la arquitectura y el diseño.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los teselados y construcción de figuras planas.


• Mostrar imágenes de teselados y preguntar a los alumnos qué patrones y formas pueden identificar en ellos.

Fase de desarrollo:

• Explicar a los alumnos las características de un teselado y cómo se construyen.


• Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón, construyendo teselados con figuras geométricas básicas (triángulos, cuadrados, hexágonos).


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales (cartulinas, tijeras, reglas, lápices de colores) para que construyan sus propios teselados.


• Acompañar y guiar a los grupos durante la construcción, resolviendo dudas y fomentando el trabajo en equipo.

Fase de cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus teselados con el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas en la construcción de los teselados.


• Plantear preguntas de reflexión, como: ¿Qué figuras y formas se repiten en los teselados? ¿Cómo se relacionan entre sí? ¿Qué propiedades tienen los teselados?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar la sesión anterior y las principales características de lo