Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Laritza Melgoza
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo respetuoso para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se conozcan y compartan sus gustos e intereses.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar brevemente qué es el diálogo y su importancia en la vida cotidiana.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario dialogar para llegar a acuerdos.

    • Comentamos los resultados de la lluvia de ideas y destacamos la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia del diálogo y el respeto hacia los demás.

    • Tarea: Pensar en una situación en la que hayan tenido dificultades para comprender las opiniones de otros y cómo podrían haber actuado de manera respetuosa.




Sesión 2:
Tema: Comprender las opiniones de otros de manera respetuosa.
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar de manera respetuosa cuando no han comprendido las opiniones o ideas de otros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas.

    • Presentación de la actividad principal.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos simulan una conversación en la que no comprenden las opiniones de otros.

    • Observar y analizar las situaciones planteadas, destacando los momentos en los que se evidencia l