Materiales, procesos técnicos y comunidad

AIDANELI COLINCARANDIA
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: La violencia en el entorno escolar a partir de sus emociones.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio


Sesión 1:



  • Presentación del objetivo de la clase: Implementar alternativas para favorecer el desarrollo sustentable y abordar la violencia en el entorno escolar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de desarrollo sustentable y la violencia en el entorno escolar.

  • Actividad de sensibilización: Visualización de un video sobre el impacto de los materiales en el entorno y la importancia de su uso responsable.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de materiales y sus procesos técnicos.

  • Realización de una actividad práctica: Identificar diferentes materiales presentes en el entorno escolar y categorizarlos según su origen y transformación.

  • Discusión en grupos sobre las implicaciones de ciertos materiales en el entorno y cómo podrían afectar la comunidad.


Sesión 3:



  • Introducción a la comunidad como contexto de estudio.

  • Investigación en grupos sobre problemáticas ambientales presentes en la comunidad, relacionadas con los materiales y su uso.

  • Identificación de posibles alternativas para abordar estas problemáticas de manera sustentable.


Fase 3: Cierre


Sesión 4:



  • Presentación de las problemáticas ambientales identificadas por cada grupo y las alternativas propuestas.

  • Discusión en plenaria