Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo general: Que los alumnos de 6º grado de primaria desarrollen habilidades de comprensión y producción de textos informativos, reflexionando sobre su organización.

PDA: Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Mi escuela carece de alumnos con comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos informativos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por un texto informativo y qué características creen que debe tener.


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características de los textos informativos.


3. Leer en voz alta un texto informativo corto y pedir a los alumnos que identifiquen las características presentes en el texto.


4. Promover la discusión entre los alumnos sobre la importancia de los textos informativos y su organización.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar la estructura de los textos informativos.

Actividades:

1. Repasar las características de los textos informativos discutidas en la sesión anterior.


2. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos informativos y analizar su estructura: introducción, desarrollo y conclusión.


3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos informativos para que identifiquen su estructura.


4. Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y discutir sobre las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

Objetivo específico: Analizar y