Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

juliana lopez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Contexto problemático: De acuerdo al contexto sociocultural de la comunidad se han presentado situaciones de pandillerismo en algunos sectores de la población.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: el docente realizará una observación detallada durante las actividades de grupo para evaluar la participación activa, el respeto hacia las opiniones de los demás y la capacidad de reflexionar críticamente.



  2. Tarea escrita: los alumnos deberán realizar una reflexión escrita individual sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y cómo esto fortalece el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Actividad de motivación: presentar a los estudiantes una serie de imágenes que representen diferentes grupos e identidades juveniles y pedirles que reflexionen sobre las características principales de cada uno.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: proporcionar información sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo estos influyen en la conformación de las identidades juveniles.

  • Actividad de grupo: divi