Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
PDA: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema del día: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase: Crear personajes ficticios utilizando diferentes elementos estéticos.
   
   
   • Motivar a los alumnos a usar su imaginación y creatividad.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, películas, etc.) que representen personajes ficticios.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen detenidamente estas obras y describan cómo se representan los personajes a través de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
   
   
   • Fomentar la participación y la discusión en grupo.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Leer un cuento corto o una historia ficticia que contenga personajes interesantes y desafiantes.
   
   
   • Pedir a los alumnos que seleccionen un personaje de la historia y, utilizando materiales de arte (lápices de colores, papel, plastilina, etc.), lo representen visualmente.
   
   
   • Animar a los alumnos a usar su imaginación y creatividad en la creación de su personaje.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)
   
   
   • Hacer una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior,