Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de las asignaturas de Historia, Lengua y Literatura, y Ciencias Sociales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve lluvia de ideas en torno a los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Presentación del problema: "Conformación de las identidades juveniles".


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué factores influyen en la conformación de las identidades juveniles? ¿Cómo se relacionan los grupos sociales y culturales con las identidades juveniles?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación y recopilación de información sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de casos reales de jóvenes que han enfrentado dificultades en la conformación de su identidad debido a la presión de los grupos sociales y culturales.


• Reflexión en equipo sobre la influencia de los estereotipos de género en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Debate sobre las influencias de los grupos sociales y culturales en la confor