Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Interpretar información con base en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de situaciones reales en las que se utilizan estas medidas, como por ejemplo, la media aritmética para calcular notas o la moda para analizar preferencias de un grupo.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión, y qué importancia creen que tienen en la interpretación de datos.

Fase 2: Desarrollo

• Explicación de las medidas de tendencia central: Moda, media aritmética y mediana. Definición, cálculo y ejemplos de cada una.


• Explicación de la medida de dispersión: Rango. Definición, cálculo y ejemplos.


• Realización de ejercicios prácticos en clase utilizando diferentes conjuntos de datos para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán buscar ejemplos de situaciones en las que se utilicen estas medidas en la vida cotidiana y compartirlos con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre

• Reflexión sobre la impo