Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Rosita Eugenia Rosas
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Objetivo (PDA):
- Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes.
- Identificar los alimentos que contienen carbohidratos, proteínas y lípidos.
Problema a atender: Falta de conocimientos previos, curiosidad, trabajo en equipo, responsabilidad, compromiso, lenguaje, creatividad e investigación.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema y el problema a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consideren que proporcionan energía al cuerpo humano.
- Fomentar la curiosidad y la participación activa de los alumnos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Cada grupo deberá investigar sobre los carbohidratos, proteínas y lípidos, y la forma en que el cuerpo humano obtiene energía a partir de ellos.
- Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros de texto, internet, revistas, etc.
- Fomentar la creatividad y la investigación en los alumnos.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar su investigación de manera creativa (puede ser mediante una obra de teatro, una presentación multimedia, etc.).
- Al finalizar las presentaciones, se realizará una discusión en clase sobre los conceptos aprendidos y se resolverán dudas.
- Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una recapitulación de la clase anterior.
- Plantear preguntas a los alumnos para de