La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Hendricks López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de saberes acerca de los seres vivos
Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas asociadas a los seres vivos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas de indagación relacionadas con los saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

    • Los alumnos deben investigar en libros, internet u otras fuentes de información para responder a las preguntas.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las respuestas encontradas por los grupos.

    • Reflexionar sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.




Sesión 2:
Tema: Intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos
Objetivo: Intercambiar vivencias y experiencias sobre el aprovechamiento y protección de los seres vivos.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar el tema y el objetivo de la clase anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan experiencias propias relacionadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar una dinámica de intercambio de experiencias, donde los alumnos se turnen para contar sus vivencias.

    • Fomentar la participación y el diálogo entre los a