Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando nuestras emociones a través de la expresión artística

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.
   b. Generar una conversación sobre las emociones que han experimentado recentemente y cómo se sienten al respecto.
   c. Presentación del objetivo de la clase: describir nuestras emociones a través de la producción gráfica.

   
   



2. Actividad principal: Expresión artística de las emociones (30 minutos):
   a. Proporcionar a los alumnos un papel y materiales artísticos como crayones, lápices de colores, pinturas, etc.
   b. Pedir a los alumnos que elijan una emoción que hayan sentido recientemente y representen esa emoción en su producción gráfica.
   c. Animar a los alumnos a ser creativos y experimentar con diferentes colores, formas y líneas para expresar su emoción.
   d. Pasear por el aula para ofrecer apoyo y guía a los alumnos según lo necesiten.

   
   



3. Reflexión y cierre (5 minutos):
   a. Invitar a los alumnos a compartir sus obras de arte con sus compañeros y explicar qué emoción eligieron representar y por qué.
   b. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las experiencias y emociones de los demás.
   c. Resaltar la importancia de expresar nuestras emociones y cómo el arte puede ser una herramienta para hacerlo.

   
   

Vinculación curricular:

• Lenguaje y comunic