Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: El alumno hace anticipaciones sobre el contenido de un libro a partir de la información de la portada y contraportada.

Problema a atender: Los alumnos no identifican las partes de un libro.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro a partir de la información de la portada y contraportada".
   
   
   • Explicación de la importancia de saber identificar las partes de un libro.
   
   
   
   



2. Actividad de apertura (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes libros y preguntarles si saben identificar las partes de un libro.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las partes de un libro.
   
   
   
   



3. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar y mostrar a los alumnos la importancia de la portada y contraportada de un libro.
   
   
   • Realizar una actividad en la que los alumnos observen la portada y contraportada de un libro y hagan anticipaciones sobre su contenido.
   
   
   • Fomentar la participación y el razonamiento crítico de los alumnos.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido.
   
   
   • Asignar como tarea la lectura de un libro y la realización de un resumen basado en la información de la portada y contraportada.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):
   
   
   • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Escoger a algunos alumnos para que compartan s