Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

jaime enrique Velez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Mi entorno es de una población de escasos recursos donde hay delincuencia, hogares y familias disfuncionales, deserción escolar, drogas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  2. Contextualización del problema en la comunidad y su relación con la literatura.

  3. Motivación: compartir una breve historia o leyenda relacionada al entorno y generar preguntas de reflexión.


Desarrollo:



  1. Investigación en línea y en la biblioteca sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  2. Identificación y selección de creaciones literarias relacionadas con el entorno problemático.

  3. Análisis de las características y temas de las creaciones literarias seleccionadas.

  4. Organización de la información recopilada en un cuadro comparativo.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de recuperar y clasificar las creaciones literarias de la comunidad.

  2. Compartir el cuadro comparativo elaborado y destacar las similitudes y diferencias encontradas.

  3. Tarea: investigar más sobre una creación literaria tradicional o contemporánea de su elección y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.


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