Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tema transversal: Reconocimiento y expresión de las emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una dinámica para conocer las emociones de los alumnos.


• Explicación de la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, escultura, música, danza, teatro, etc.).


• Análisis y discusión en grupo sobre las emociones y mensajes transmitidos por cada manifestación artística.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos creen una pequeña obra de arte que exprese su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias y emociones vividas durante la actividad.


• Compartir las obras de arte creadas por los alumnos y explicar el mensaje que transmiten.


• Tarea: Investigar sobre un artista o movimiento artístico que represente la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Comentarios y discusión sobre los artistas o movimientos artísticos investigados por los alumnos.


• Explicación de cómo las manifestaciones artísticas pueden reflejar y transmitir emociones.

Desarrollo:

• Visualización de diferentes obras de arte que representen emociones diversas.


• Análisis y discusión en grupo sobre las em