Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión de lectura, ortografía y redacción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Motivación mediante la lectura de un fragmento de un texto literario, acompañada de imágenes relacionadas con el tema.


• Planteamiento del problema: Comprensión de lectura, ortografía y redacción.


• Explicación de los objetivos de la clase y de la metodología del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de comprensión de lectura, a través de la lectura de un texto literario relacionado con el tema.


• Evaluación de la comprensión de lectura mediante preguntas de análisis y reflexión sobre el texto.


• Identificación de palabras clave y conceptos importantes en el texto.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comprensión de lectura en la vida diaria.


• Realización de una actividad de corrección ortográfica y redacción de un párrafo basado en la lectura realizada.


• Discusión y análisis de los párrafos escritos por los alumnos, destacando aspectos positivos y áreas de mejora.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos clave y palabras encontradas en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes formas de expresión artística que tienen su origen en textos