Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre el uso de monedas y billetes en la vida diaria.


• Juego de identificar y nombrar monedas y billetes.


• Actividad práctica: Dibujar monedas y billetes en papel y recortarlos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción de situaciones reales que involucren el uso de monedas y billetes.


• Juego de contar y sumar monedas y billetes.


• Actividad práctica: Juego de compras en un mercado ficticio, usando monedas y billetes de papel.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Discusión sobre cómo se sienten al usar monedas y billetes en el juego.


• Introducción de ejemplos de situaciones reales donde se utilizan monedas y billetes.


• Juego de estimar el valor de objetos usando monedas y billetes.


• Actividad práctica: Simulación de una tienda donde los alumnos deben estimar cuánto les alcanza para comprar diferentes objetos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Conversación sobre las diferentes formas de utilizar monedas y billetes en situaciones reales.


• Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos simulan ser compradores y vendedores.

Sesión 5 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Reflexión sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores.


• Cierre