Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su valor para la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de adicción y bullying.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural propio.


• Introducción al problema de adicción y bullying relacionado con la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación de elementos que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia en dichas manifestaciones.


• Discusión en grupo sobre las posibles conexiones entre el patrimonio cultural y los problemas de adicción y bullying.

Cierre:

• Reflexión personal sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigación individual sobre un elemento específico del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y exposición de las investigaciones individuales.


• Discusión en grupo sobre las conexiones encontradas entre el patrimonio cultural y los problemas de adicción y bullying.

Desarrollo:

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