Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Lilian Veg
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en Artes


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo: Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de Disciplina


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.

  • Presentación de ejemplos de proyectos anteriores donde se hayan utilizado técnicas artísticas para proponer soluciones a problemas comunitarios.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles problemas de la comunidad que podrían ser abordados en el proyecto.


Fase 2: Desarrollo



  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Investigación y selección de un problema de la comunidad que deseen abordar en su proyecto.

  • Investigación y exploración de diferentes técnicas artísticas que podrían ser utilizadas para expresar y proponer soluciones al problema seleccionado.

  • Experimentación con las diferentes técnicas artísticas, permitiendo a los estudiantes explorar su creatividad.

  • Análisis y discusión de las posibles soluciones que podrían plantearse a través del proyecto.

  • Elección de una técnica artística que los estudiantes consideren más adecuada para su proyecto.


Fase 3: Cierre



  • Presentación de los proyectos a la clase.

  • Reflexión sobre l