Situaciones de riesgo social en la comunidad y región

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas de autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y captación de la atención de los alumnos.


• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué situaciones de riesgo social conocen en nuestra comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Brainstorming en grupo sobre situaciones de riesgo social en la comunidad. Los alumnos mencionarán ejemplos y se irán registrando en el pizarrón.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una lista de situaciones de riesgo social. Cada pareja deberá investigar y anotar posibles medidas de prevención para cada situación.


• Puesta en común y discusión de las respuestas en grupo. Se enfatizará la importancia del autocuidado y la responsabilidad individual y colectiva.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final en grupo sobre la importancia de identificar y prevenir situaciones de riesgo social.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá buscar información sobre los posibles riesgos que existen en la comunidad y su posible prevención.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea (10 minutos):

• Los alumnos compartirán en grupos pequeños la información que encontraron sobre los riesgos y medidas de prevención en la comunidad.


• Cada grupo seleccionará una situación de riesgo social y las medidas de prevención más relevantes para exponer al resto de la clase.

Desarrollo (25 minutos):

• Exposición de cada grupo sobre la situación de