Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Fases de la sesión:

I. Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Planteamiento del problema: "Imaginen que son habitantes de un territorio indígena o afrodescendiente en el México colonial y se están enfrentando a diversos agravios y crímenes por parte de los colonizadores. ¿Cómo responderían a estas injusticias? ¿Qué acciones podrían llevar a cabo para resistir y luchar por su independencia?"


• Promover la reflexión y la discusión en el aula sobre la importancia de la resistencia y los movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.

II. Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con las gestas de resistencia y movimientos independentistas de los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Los alumnos deberán analizar los documentos y responder a las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Qué agravios o crímenes sufrieron los pueblos indígenas y afromexicanos durante el periodo colonial?
  
  
  2. ¿Cuáles fueron las principales gestas de resistencia y movimientos independentistas protagonizados por estos pueblos?
  
  
  3. ¿Qué acciones llevaron a cabo para luchar por su independencia?
  
  
  
  


• Los grupos deberán elaborar una presentación para exponer sus respuestas al resto de la clase.

III. Cierre (10 minutos)