Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Objetivo de la clase: Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Enfoque interdisciplinario: Incorporar conocimientos de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales

Enfoque de Interculturalidad crítica: Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y cómo influye en la gestión de riesgos de desastre en diferentes comunidades.

Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar el análisis, la argumentación y la toma de decisiones informadas frente a los riesgos de desastre.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los conceptos de desastre, riesgo y vulnerabilidad.


• Generar una discusión sobre los desastres naturales más comunes en la región y cómo afectan a la población.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar un caso de estudio de un desastre natural ocurrido en una comunidad específica (puede ser un terremoto, inundación, erupción volcánica, etc.).


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles roles (ingenieros, geólogos, sociólogos, etc.) para que investiguen sobre la relación entre el desastre y los procesos naturales, así como la vulnerabilidad de la población en ese lugar.


• Los estudiantes deberán recopilar información relevante, como mapas, datos demográficos, historias personales, etc.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar la reflexió