"Preparémonos para protegernos: Creando un protocolo ante casos de emergencia"

Saulo Ramirez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Secuencia Didáctica: "Preparémonos para protegernos: Creando un protocolo ante casos de emergencia"


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Indagar sobre los planes y protocolos de emergencia, participar en acciones colectivas para promover la cultura de prevención y autoprotección, y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Motivar a los alumnos con una pregunta: "¿Qué harías si ocurriera un sismo o un huracán en tu comunidad?"

    • Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja de papel.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes casos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros).

    • Exponer la importancia de contar con planes y protocolos de emergencia para protegerse y ayudar a otros en caso de un desastre.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de emergencia.

    • Cada grupo investigará sobre ese tipo de emergencia y elaborará un pequeño informe sobre los pasos a seguir y las acciones a realizar antes, durante y después.

    • Los grupos compartirán sus informes con la clase y se retroalimentarán entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tener un plan de emergencia y de actuar de manera solidaria con las personas afectadas.

    • Pedir a los alumnos que, como tarea, elaboren un dibujo o escriban una historia corta sobre cómo podrían ayudar en caso de una emergencia.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Objetivo: Elaborar un protocolo ante casos de emergencia y evaluar su utilidad.


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