Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de urbanidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes familias, escuelas y comunidades para generar una reflexión inicial sobre los vínculos con el entorno.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Analizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el contexto de la autobiografía.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de recursos literarios y autobiografía.


• Presentación de ejemplos de recursos literarios utilizados en autobiografías.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán identificar y analizar los recursos literarios utilizados en una autobiografía previamente seleccionada por el docente.


• Puesta en común y discusión de los hallazgos en cada grupo.

Cierre:

• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán comenzar a escribir u