Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de realizar sucesiones y secuencias

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de Regularidades y Patrones utilizando ejemplos simples y cotidianos.


• Realizar preguntas generadoras como: ¿Qué es una regularidad? ¿Qué es un patrón?

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con secuencias numéricas o de figuras simples.


• Pedir a los grupos que analicen las secuencias y encuentren la regularidad o patrón que las caracteriza.


• Cada grupo deberá representar algebraicamente la regularidad o patrón encontrado.

Fase de Cierre:

• Invitar a algunos grupos a compartir sus resultados y explicar cómo representaron algebraicamente la regularidad o patrón.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de encontrar regularidades y patrones en diferentes contextos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de encontrar regularidades y patrones.


• Presentar ejemplos más complejos de secuencias numéricas o de figuras.

Fase de Desarrollo:

• Entregar a cada alumno hojas con secuencias numéricas o de figuras más desafiantes.


• Indicar a los alumnos que deberán encontrar la regularidad o patrón, representarla algebraicamente y completar la secuencia o figura faltante.

Fase de Cierre:

• Realizar una exposición d