Relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Interdisciplinariedad: Identificación de las partes del relieve en la comunidad del estudiante

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre las placas tectónicas y el relieve de la comunidad.


2. Presentación oral y escrita sobre la relación entre las placas tectónicas y el relieve en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de las placas tectónicas y su relación con el relieve.


• Presentar el problema: Los estudiantes no identifican las partes del relieve en su comunidad.


• Promover una lluvia de ideas sobre qué aspectos del relieve se pueden identificar en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos clave de las placas tectónicas y cómo se relacionan con el relieve.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y nombren las partes del relieve en un mapa de su comunidad.


• Proporcionar ejemplos de otros agentes que también pueden modelar el relieve, como el clima y la erosión.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la relación entre las placas tectónicas y el relieve en su comunidad.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes partes del relieve identificadas por los estudiantes y cómo se relacionan con los movimien