Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable e igualdad de género

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio:

• Saludo y calentamiento (5 minutos)


• Reflexión sobre el tema: ¿Qué significa ser lúdico, estratégico y creativo en un juego? (5 minutos)


• Presentación del problema a abordar: La falta de disciplina en el juego y cómo afecta el desarrollo del mismo (5 minutos)

2. Desarrollo:

• Explicación de las reglas del juego seleccionado para la clase (10 minutos)


• División de los alumnos en grupos mixtos (asegurando la igualdad de género) (5 minutos)


• Desarrollo del juego con énfasis en la implementación de estrategias y la creatividad en las jugadas (20 minutos)


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos (5 minutos)

3. Cierre:

• Reflexión sobre las estrategias utilizadas y su efectividad (10 minutos)


• Discusión sobre cómo las estrategias podrían mejorarse o reestructurarse para incrementar su efectividad (10 minutos)


• Conclusiones y cierre de la sesión (5 minutos)

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos durante el desarrollo del juego.


2. Actividad escrita en la que los alumnos deben analizar y reflexionar sobre las estrategias utilizadas y proponer mejoras para incrementar su efectividad.

Nota: Durante el desarrollo de la clase, se promoverá la participación activa de los