Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.

José Luis Peña
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios.


Grado: 4º de primaria.


Objetivo: Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la discriminación y ejemplos que los alumnos conozcan.

    • Presentar el problema principal: "En nuestra comunidad, entidad y país existen situaciones de discriminación que afectan a las personas por su género, cultura, etnia, lengua, habilidades físicas, nivel cognitivo, etc. ¿Cómo podemos promover ambientes igualitarios y respetuosos?"



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno una situación de discriminación específica (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo o barreras de aprendizaje).

    • Investigar en libros, internet o entrevistas situaciones reales de discriminación relacionadas con la situación asignada.

    • Analizar y discutir en grupo las causas de dicha discriminación y cómo afecta a las personas involucradas.

    • Reflexionar sobre la importancia de fomentar ambientes igualitarios y de respeto.



  • Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta brevemente el caso de discriminación analizado y las conclusiones obtenidas.

    • Realizar una puesta en común en plenaria para identificar los