La Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: La Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Objetivo (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de otras disciplinas, como literatura y arte, para ampliar la comprensión del tema.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Actividad de mapa conceptual y 2) Debate grupal.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Introducción al problema: los estudiantes no comprenden el significado de la lucha de independencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve introducción histórica sobre la Revolución de Independencia.


• Lectura y análisis de fragmentos literarios o artísticos relacionados con el tema.


• Realización de preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y aprendizajes obtenidos.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de revisión de la lectura complementaria asignada.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué fue importante la Revolución de Independencia en la formación del Estado nacional?

Desarrollo