Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

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Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Identificar los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconocer la importancia de prevenir quemaduras y proponer acciones para evitarlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Falta de conocimiento de las medidas de prevención de accidentes dentro del hogar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: los objetos del entorno y su relación con la prevención de quemaduras.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que los alumnos conocen que están hechos de materiales que los protegen de quemaduras o permiten manipular objetos calientes.

  • Plantear el problema de la falta de conocimiento sobre las medidas de prevención de accidentes dentro del hogar.

  • Realizar una lectura en voz alta sobre la importancia de prevenir las quemaduras y los accidentes en el hogar.

  • Promover una discusión en grupo sobre la importancia de prevenir quemaduras y proponer acciones para evitarlas.


Sesión 2: Investigación y exploración (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos del entorno para investigar.

  • Los alumnos deberán investigar y explorar los materiales con los que están hechos los objetos asignados y analizar si protegen de quemaduras o permiten manipular objetos calientes.

  • Cada grupo deberá recopilar la información obtenida y presentarla al resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión s