El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Secuencia didáctica - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Violencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es el pensamiento científico?


• Discusión en grupo sobre la importancia y la aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.


• Actividad práctica: Plantear y discutir ejemplos de problemas comunes en la vida cotidiana y cómo podrían ser resueltos utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2: El método científico y sus pasos (45 minutos)

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Explicación y discusión sobre el método científico y sus pasos.


• Actividad práctica: Plantear un problema relacionado con la violencia y guiar a los alumnos a seguir los pasos del método científico para buscar una solución.

Sesión 3: Análisis de casos y ejemplos de pensamiento científico (45 minutos)

• Presentación de casos y ejemplos de pensamiento científico aplicado en diferentes áreas.


• Discusión en grupo sobre la i