Descripción de personas, lugares, hechos y procesos: Conociendo más allá de la apariencia física

Plan de clase

Título: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos: Conociendo más allá de la apariencia física

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben describir algo o alguien más allá de su apariencia física, pasando a desconocer cualidades y aptitudes.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos): Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y describir a las personas y situaciones más allá de la apariencia física. Fomentar la reflexión sobre la diversidad y la inclusión.

  
  



• Actividad 1 (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen palabras o adjetivos que describan a las personas. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad 2 (20 minutos): Distribuir imágenes de personas con diferentes características físicas y pedir a los alumnos que describan a cada una de ellas, centrándose en sus cualidades y aptitudes. Fomentar el pensamiento crítico y el respeto hacia la diversidad.

  
  

Sesión 2:

• Actividad 1 (15 minutos): Repasar la sesión anterior y recordar la importancia de describir a las personas más allá de la apariencia física.

  
  



• Actividad 2 (30 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones o procesos. Cada pareja debe describir el proceso que les tocó utilizando palabras y adjetivos que vayan más allá de la apariencia física. Fomentar el trabajo colaborativo y la inclusión de ideas de ambos mi