Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Problemas de proporcionalidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar relacionado con problemas de proporcionalidad.


• Discusión en grupo: Plantear preguntas que promuevan la reflexión sobre el problema y sus posibles soluciones.


• Indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, investigan y buscan información sobre el concepto de proporcionalidad y cómo resolver problemas de este tipo.


• Puesta en común: Cada grupo comparte lo que ha investigado y se construye un conocimiento conjunto.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad utilizando estrategias de cálculo del valor unitario.


• Reflexión: Los alumnos identifican las estrategias utilizadas y reflexionan sobre su eficacia.


• Aplicación autónoma: Los alumnos resuelven problemas de proporcionalidad de manera individual, utilizando las estrategias aprendidas.


• Retroalimentación: Se revisan y comentan las respuestas de los alumnos, destacando los aciertos y corrigiendo los errores.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Planteamiento de situaciones problemáticas en las que se requiere determinar valores faltantes utilizando estrategias de cálculo de dobles, triples o mitades.


• Resolución de problemas: Los alumn