Congruencia y semejanza de triángulos en la vida cotidiana

Plan de clase

Título de la clase: Congruencia y semejanza de triángulos en la vida cotidiana

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la temática de la clase: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, específicamente enfocándose en la congruencia y semejanza de triángulos.


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que podrían encontrarse con triángulos congruentes o semejantes.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos aplicar la congruencia y semejanza de triángulos en nuestra vida diaria?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con ejemplos de situaciones cotidianas en las que se puedan encontrar triángulos congruentes o semejantes.


• Pedir a los grupos que analicen las tarjetas y discutan qué propiedades de congruencia o semejanza pueden aplicarse en cada caso.


• Cada grupo debe seleccionar una situación y construir un modelo o dibujo que represente la situación planteada.


• Los grupos deben explicar sus modelos y cómo aplicaron las propiedades de congruencia o semejanza de triángulos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los modelos y explicaciones de los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre las aplicaciones de la congruencia y semejanza de triángulos en la vida cotidiana.


• Resaltar la impo