Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Plan de clase

Clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Objetivo (PDA): El alumno debe explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de explorar acciones motrices y expresivas en nuestra vida cotidiana.


• Actividad: Juego de equilibrio en parejas. Los alumnos se turnarán para mantener el equilibrio mientras su compañero intenta desequilibrarlos de manera suave. Se fomentará la comunicación verbal y no verbal durante el juego.


• Puesta en común de las experiencias y reflexión sobre el conocimiento adquirido.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Incidencia de lenguaje inapropiado en la baja de los aprendizajes.


• Actividad grupal: Análisis de situaciones en las que se utilice lenguaje inapropiado y sus consecuencias en los aprendizajes. Los alumnos trabajarán en grupos para identificar las posibles soluciones a este problema.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de utilizar un lenguaje adecuado para favorecer el aprendizaje.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Juego de orientación espacial-temporal. Los alu