Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Problemática: Sentido de pertenencia

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario: Crear una obra de arte que represente la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles una tarea específica (investigar sobre un estilo artístico, recopilar materiales, diseñar el boceto, etc.).


• Brindar recursos y materiales necesarios para la realización del proyecto.


• Facilitar la comunicación y colaboración entre los grupos.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los estudiantes qué aprendieron durante la clase.


• Pedirles que reflexionen sobre cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.


• Asignar tareas para la siguiente sesión (investigación, bocetos, materiales, etc.).

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica o juego que fomente la integración y el trab